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1997年10月24日，星期五，农历九月廿三，天气：晴转多云，晚风微凉。
早上到教室的时候，王强正对着化学课本念念有词。
“强子，背什么呢？”我走过去问道。
“勒夏特列原理。”他抬起头，一脸痛苦，“羽哥，这玩意儿怎么跟绕口令似的？‘如果改变影响平衡的一个条件，平衡就向能够减弱这种改变的方向移动’——减弱改变？那到底是变还是不变？”
“变。但变得少一点。”我解释道。
“那不就是和稀泥吗？”王强一拍桌子，“你推它，它躲你，但躲得不利索，最后还是被你推着走了。”
我愣了一下，然后笑了：“强子，你这个比喻，张老师听了肯定表扬你。”
“真的？”王强眼睛亮了。
“真的。比教科书形象多了。”我肯定道。
第一节课是化学。
张云峰老师走进教室，手里拿着一根试管架，上面架着几支试管，里面装着棕黄色的液体。
“今天讲化学平衡。”他把试管举起来，“这是氯化铁和硫氰酸钾的反应，生成硫氰酸铁，血红色。你们看——”
他往一支试管里滴了几滴氯化铁，溶液颜色变深了。又往另一支试管里滴了几滴硫氰酸钾，颜色也变深了。
“增加反应物浓度，平衡正向移动。这就是勒夏特列原理——改变条件，平衡向减弱改变的方向移动。”
他在黑板上写下原理，转过身：“谁来说说，如果我想让平衡逆向移动，应该怎么办？”
王强举手了。
张云峰老师眉毛挑起来：“王强，你说。”
王强站起来，胸有成竹地说：“加生成物。或者减少反应物。反正就是——和稀泥。你推它，它躲你，但最后还是被你推着走了。”
张老师愣了一下，然后笑了，笑得前仰后合：“和稀泥？强子，你这个比喻，我教了这么多年书，头一回听到。”
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